聽其言而觀其行

       為推動全民國防教育，教育部首度推出「救災決策60秒」創作桌遊，將防衛動員概念與災害防救知識透過桌遊卡牌情境設計與角色扮演等方式，讓學生從遊戲中學習全民國防教育知識。創作桌遊共計產製5,220盒，將於1月上旬起陸續配送至全國515所公私立高中職校，以提供推廣運用。

       108新課綱19項重要議題融入課程中，「防災教育」議題與全民國防教育「防衛動員與災害防救」篇章中的各學習向度緊密相關，教育部於109年5月開始構思如何將防衛動員概念及災害防救知識以活潑趣味的遊戲學習方式傳達給學生，並邀集全民國防教育學科中心研推小組進行研商設計，歷經多次討論及修正，於110年9月再委由專業廠商進行測試及優化，終於110年12月底開發製作完成。

       研發過程中教育部特別協請新北市金陵女中、新莊高中、新北高工及宜蘭縣宜蘭高中等4校進行先期體驗，活動中同學相互討論聲及歡笑聲此起彼落，回饋意見也表示能夠體會到動員協調及救災刻不容緩的道理。

　　 本款桌遊各卡牌皆富有不同教育意義，比如角色卡具有不同的特殊救災技能，即是動員人力概念；地圖事件卡中則融入「災害管理四階段─減災、整備、應變及復原」的災害管理知識，用以學習各階段相對應的防災準備工作。

 　　教育部針對本款桌遊並另編有教師說明手冊，歸納整理教材於十二年國民基本教育課程綱要中所對應的學習目標、學習向度及學習主題等資訊，並詳細介紹卡牌設計理念及對應知識，可讓教師於活動後導引學生反思回饋，啟發學生共鳴。

　 　而在教材的推廣及運用上，教育部也建議各校可結合全民國防教育「防衛動員與災害防救」篇章課程教學時輔助使用，或配合校內全民國防教育多元活動、教學研習、社團活動等時機，作為互動學習「防衛動員與災害防救」概念的教材。

(資料來源：教育部)